Қазіргі білім беру ортасында оқушылардың мазасыздығы ең көп таралған психологиялық мәселелердің біріне айналуда, бұл балалар мен жасөспірімдердің академиялық мотивациясына, академиялық көрсеткіштеріне, мінез-құлқына және эмоционалдық әл-ауқатына тікелей әсер етеді. Оқу жүктемесінің артуы, жоғары талаптар, емтихан жағдайлары, әлеуметтік күтулер және қоршаған ортаның тұрақсыздығы мектептегі, әлеуметтік және емтихан мазасыздығының өсуіне ықпал етеді.

Мұғалімдер мен мектеп психологтары оқушыларда мазасыздық көріністеріне жиі ұшырауда: зейіннің төмендеуі, академиялық тапсырмалардан жалтару, психосоматикалық реакциялар, эмоционалдық тұрақсыздық және қателіктер мен бағалаудан қорқу. Уақытылы және кәсіби қолдау болмаса, мазасыздық бейімделу ресурстарының азаюына, тұрақты эмоционалдық қиындықтардың дамуына және мектептегі бейімделмеу қаупіне әкелуі мүмкін.

Когнитивті мінез-құлық терапиясы (КМТ) - мазасыздықты басқарудың ең тиімді және ғылыми дәлелденген тәсілдерінің бірі, оқушыларға саналылық, эмоционалды басқару және стресстік жағдайлармен күресу дағдыларын дамытуға көмектеседі. Арт-терапия, өз кезегінде, мектептегі қолжетімді, экологиялық таза және жас ерекшеліктеріне сәйкес әдіс ретінде сұранысқа ие, ол эмоционалдық стрессті азайтуға, өзін-өзі реттеуді дамытуға және сезімдерді қауіпсіз білдіруге көмектеседі.
CBT және арт-терапия әдістерін біріктіру мектеп жағдайларына бейімделген кешенді практикалық құралдар жинағын жасауға мүмкіндік береді. Бұл тәсіл психологиялық және педагогикалық қолдаудың тиімділігін арттырады, қарсылықпен жұмыс істеуді жеңілдетеді және білім беру процесінде оқушылардың эмоционалдық тұрақтылығын, өзін-өзі қолдау дағдыларын және психологиялық қауіпсіздігін дамытуға ықпал етеді.

Бұл семинар оқушылармен жеке және топтық жұмысқа қолданылатын мазасыздықтың алдын алу және емдеудің заманауи, дәлелді және тәжірибеге бағытталған әдістерін үйренуге қызығушылық танытқан психологтар мен мектеп мұғалімдері үшін өзекті.