Бағдарлама мұқият теңестірілген сабақ бақылау, рефлексивті талқылаулар, тәжірибелік шеберлік сағаттары мен кеңестерден тұрады. Арнайы назар келесі басым бағыттарға аударылады:
• Сабақты бақылау және рефлексия – Мұғалімдер базалық мектепте (тірек мектеп) биология сабақтарын, сондай-ақ әріптестердің сабақтарын бақылайды. Оқыту стратегиялары, сыныпты басқару, оқушылардың белсенділігі талданады. Рефлексия барысында мұғалімдер пікір алмасып, кәсіби диалог мәдениетін дамытады.
• Дифференциация және инклюзия – Әртүрлі деңгейдегі оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру жолдары қарастырылады. Биология сабағында қабілеті әртүрлі оқушылардың барлығын қолдап, лайықты деңгейде дамытуға бағытталған әдістер үйретіледі.
• Белсенді оқыту стратегиялары – Қатысушыларды оқушылардың қызығушылығын арттыратын, сыни тұрғыдан ойлауын дамытатын және топтық жұмысты ынталандыратын белсенді әдістермен таныстырады. Мысалы, зертханалық жұмыстар, модельдеу, тәжірибелерді талдау, биологиядағы заманауи технологияларды қолдану.
• Бағалау – Мұғалімдер қалыптастырушы және жиынтық бағалау бойынша білімін тереңдетеді, Биология пәні бағдарламасына сәйкес жиынтық бағалау жұмыстарының (БЖБ) және бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының (ТЖБ) тиімді үлгілерін құруды үйренеді.
• Бірлесе жоспарлау және ынтымақтастық – Мұғалімдер бірлесе сабақ жоспарларын жасайды. Жоспарлау барысында инклюзивті тәсілдер мен бағалау құралдары кіріктіріледі. Бұл әдіс командалық оқытуды нығайтып, оқушылар жетістігі үшін ортақ жауапкершілік сезімін қалыптастырады.
• Кеңес беру және жеке қолдау – Тағылымдаманың елеулі бөлігі әр мұғалімге жеке көмек көрсетуге арналады. Оқытушылар өздерінің кәсіби қиындықтарын талқылап, нысаналы кері байланыс алады және алдағы кәсіби дамуына арналған іс-қимыл жоспарларын құрастырады.
Тағылымдама әдістемесі интерактивті шеберлік сағаттарын, топтық тапсырмаларды, жағдайлық талдауларды (кейстер), рөлдік ойындарды және әріптестік коучингті қамтиды. Бұл мұғалімдерге тек теориялық білім беріп қана қоймай, оны тәжірибеде қолдануды да қамтамасыз етеді.