Еңбек жолыңыздың алғашқы жылында сабақ үстінде жиі айтып, қазір мүлде қолданбайтын сөзіңіз қандай?

Менің еңбек өтілім 2 жыл ғана болғандықтан, «бұрын жиі айтып, қазір мүлде айтпайтын сөзім бар» деп айта алмаймын. Әлі де тәжірибе жинап, өзім де үйреніп келемін. 😊

Бірақ алғашқы кезде балалар бір-бірін қағытып, әзілдескенде, мен де әзілмен жауап беріп қоя салатынмын. Қазір ондай жағдайға басқаша қараймын. Әзілдің жөні бөлек, ал адамның жеке басына тию – бөлек. Балаларға осы екеуінің айырмашылығын түсіндіруге тырысамын.

Алғашқы жылдары "Таак" дегенді көп айтатынмын. Мен орыс мектебін, колледжді де орысша бітіргеннен бе деп ойлаймын. Жүре келе осы сөзден айырылдым, қалай екенін білмеймін. Кәзір мен "сынып", "вай-фай" деген сөздерді көп айтамын. бұны ата аналарыс байқап қалыпты

Тыныштық сақтаймыз
Еңбек жолымның алғашқы жылдарында жиі айтылып, қазір сирек қолданылатын сөзім осы болар еді. Ал уақыт өте келе оқушылармен қарым-қатынаста бұйрықтан гөрі түсіндіру мен қолдаудың маңызды екенін түсіндім.

Еңбек жолымның алғашқы жылында әр тақырыпты түсіндіріп болған соң, оқушылардан «Түсінікті ме?» немесе «Түсіндіңдер ме?» деп жиі сұрайтынмын. Кейін тәжірибе жинақтай келе, бұл сұрақтың тиімсіз екенін түсіндім. Себебі оқушылар көбіне ұялғаннан немесе сезімталдықтан автоматты түрде «иә» деп жауап бере салады не үндемейді. Қазір бұл сөзден мүлде бас тарттым. Оның орнына кері байланыс орнату үшін: «Бұл бөлім бойынша қандай сұрақтарың бар?», «Қай жерін қайтадан талқылаймыз?» немесе «Бас бармақ», «Бағдаршам» сияқты белсенді әдістерді қолданамын.

яғни балалар! Осы сөзді алғашқы уақытта көп айтатынмын. қазір мүлдем қолданбаймын

Тыныштық сақтаймыз деген сөзді жиі қолданатынмын. Қазіргі таңда балаларға еркіндік бере отырып та тапсырманы орындатуға болады.

Мен бірінші жылы сабақ барысында мысалы деген сөзді көп қолданатын едім

Тыныш отыр,дүзу отыр,былай қара,тыңда,сөйлеспе,жатпа,жылдам жаз,

Мен қалай айттым солай орындайсың. Қазіргі айтатын сөзім : Сен қалай ойлайсың? Сенің қолыңнан келеді.

Так,

Я думая,

мне кажется

знаю,Молчать!

Не спорьте с преподавателем

Это нужно просто выучить,

Списывать запрещено

Делайте, как я сказал

Неправильно!»

Я лучше знаю!

Зубрите!

Бұрын жиі айтатын сөзім: "Тыныш отырыңдар!"

Одан неге бас тарттым: бұл сөз балаларды тыңдауға емес, қорқуға үйретеді екен. Бала үнсіз қалғанымен, түсінгені шамалы болатын.

Қазір оның орнына: "Құлағымызды қосайық, бір-бірімізді тыңдайық" деймін.

Еңбек жолымның алғашқы жылдарында балаларға бір нәрсені түсіндіріп жатып немесе тәртіпке шақырғанда «Қазір тыныш отырыңдар!» немесе «Тек қана мені тыңдаңдар!» деген сөздерді жиі қайталайтын едім.

​Кейіннен тәжірибе жинақтай келе бұл сөздердің балалардың еркін ойлануына, өз бетінше әрекет етуіне белгілі бір дәрежеде шектеу қоятынын түсіндім. Қазір бұл сөздерден мүлде бас тарттым.

​Ендігі кезекте оның орнына балаларды жалықтырмайтын, керісінше қызығушылығын оятып, ынталандыратын әдістерді қолданамын. Мысалы, тыныштық сақтауды қажет етсем: «Ал, балалар, құлағымызды түріп, сиқырлы сәтті бастайық» немесе «Кімнің көзі жайнап, маған қарап тұр екен?» деп жұмсақ әрі ойын түрінде жеткіземін. Бұл балалардың назарын әлдеқайда жылдам аударып, сыныптағы жағымды атмосфераны сақтауға көмектеседі.

Так ребята.. Садимся слушать беседу.... Сейчас у нас нет как таковых бесед, больше играем и беседуем в игре

айналайынның баласы,ақылдысың ғо,әке-шешең саған үміт артып отыр

Қазір көмектесемін деп жиі көмекке келетінмін

Ал қазір кел бірге жасайық деймін

Бірге жасай отырып үйрету