1. «Каждый выбирает для себя». Сборник Эссе «Меняется мир-меняемся мы», 2013
2. «Рефлексивная культура учителя». Сборник материалов международной научно – практической конференции «Профессиональное развитие учителя: традиции и перемены», 2013
3. «Интерактивные формы обучения как условие развития компетентной личности учащихся», Сборник материалов международной научно – практической конференции «Высокое качество и лидерство в образовании», 2013
4. «Лидерство как инновационный образ мышления современного учителя». Областная образовательная газета «Учительская +», 2014
5. «Лидерство как инновационный образ мышления современного учителя». Сборник докладов Международной научно-практической конференции «Образовательная политика, практика и исследование», 2014
6. «Базовая грамотность и высокий уровень мышления». Областная образовательная газета «Учительская +», 2015
7. «Обучение в сотрудничестве». Областная образовательная газета «Учительская +», 2016
8. «Обучение в сотрудничестве – основа обновления содержания образования». Сборник докладов Международной научно-практической конференции «Инновации и традиции в современном образовании: приоритеты развития», 2016
9. Рефлексивные эссе тренеров ЦПМ в рамках проекта наставничества, 2016
10. «Таксономия Кротвелла – инструмент развития аффективной сферы обучения», Информационно-методический журнал «Педагогический диалог», № 3(17) 2016
11. «Обучение в сотрудничестве – основа обновления содержания образования». Сборник докладов 15-й (юбилейной) международной конференции «образование через всю жизнь: непрерывное образование
12. в интересах устойчивого развития», НАО им.И.Алтынсарина, 2017
13. "Как формирование навыков совместного планирования способствуют улучшению практики преподавания педагогов?", «Педагогический диалог», № 4 (22) 2017
14. «Исследовательская деятельность учителя как способ профессионального развития» Сборник материалов МНПК Алтынсаринские чтения, 2019
15. «Исследование собственной практики как драйвер профессионального развития современного учителя», «Педагогический диалог», №1 (27) 2019
16. «ОСНОВЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ УЧИТЕЛЯ», в материалах III МНПК "Наука и образование в современном мире: вызовы XXI века" IV том, стр 176, ISBN 978-601-332-366-4 (03.07.2019)
17. XI -Халықарылық ғылыми-тәжірибелік конференция "Мектеп әлемін өзгертетін ұстаздар" . АОО НИШ. Публикация в Сборнике материалов Использование визуальных инструментов коммуникации для поддержки методического актива Ведущих школ. 24-25.10. 2019
18. «От исследования практики учителя к организационной культуре школы», в республиканском педагогическом журнале «OQU-ZAMAN»:№ 7(7) июнь 2019
19. «Исследования в практике учителя как способ решения профессиональных задач», в международном научно-педагогическом журнале «ҰЛЫ ДАЛА ҰСТАЗЫ», №4(апрель) 2020
20. Учебно-методические пособия, рекомендации –
21. «Тренинги личностного роста». Пособие для тренера.
22. «Учебные цели согласно таксономии Блума». Сборник заданий и упражнений. ЦПМ АОО НИШ, 2015
23. «Применение подхода Исследование урока с целью совместного повышения качества преподавания и учения в школе», Методическая мастерская педагога. Сборник мастер-классов. 2016
24. Настольная игра для педагогов "Insight лаборатория", 2018
25. Программа семинара "Алгоритм конструирования урока в рамках системно-деятельностного подхода с учетом потребностей ученика" (на казахском и русском языках). Протокол № 3 от 25.02.2019
26. Программа семинара "Подходы к организации взаимодействия педагогов в школе" (на казахском и русском языках). Протокол № 3 от 25.02.2019
27. «Инструменты визуальной коммуникации в процессе профессиональной поддержки педагогов». Методические рекомендации. ЦПМ АОО НИШ, 2019
28. Программа однодневного семинара «Маршрутная QR-карта исследования». Утверждена Научно-методическим советом ЦПМ. Выписка из протокола № 10 от 27.08.2019
29. Учебная программа, учебный план и рабочая тетрадь семинара для педагогов Туркменистана по теме "Исследование в практике учителя", январь 2020
30. Программа однодневного семинара «Разработка заданий открытого и закрытого типа для достижения целей обучения», №1 от 31.01.2020
31. Программа однодневного семинара «Самоменеджмент и самомотивация», № 2 от 28.02.2020
32. Программа однодневного семинара «Планирование профессионального развития на основе исследования собственной практики», № 3 от 27.03.2020
33. Программа однодневного семинара «Междисциплинарные и внутридисциплинарные аспекты интеграции при планировании содержания урока», 2020.
34. «Руководство для учителя: как провести исследование практики?». Методические рекомендации. ЦПМ АОО НИШ, 2020
35. «Образовательный квест как способ развития исследовательских навыков учащихся». Сборник. ЦПМ АОО НИШ, 2020
36. «Дифференциальные уравнения». Учебно-методическое пособие. ЦПМ АОО НИШ, 2020
37. Сборник заданий по химии. 10 класс, 2021
38. Тематические способы организации групповой работы на уроках математики в 5–11 классах, 2022
39. "Рекомендации по анализу текста в 10 классе", 2022
40. "Маршрутная карта на уроках истории", 2022
41. «Как оценить качество преподавания», 2023
42. Анализ и мониторинг образовательных достижений обучающихся: руководство по подготовке учащихся 4-х классов, 2023
43. Педагогический конструктор для молодых учителей, 2023
Пікірлер (5)