Ғылыми - жаратылыстану пәндерін оқытуда CER (Claim–Evidence–Reasoning) тәсілдемесін қолдану

Семинар барысында қатысушылар жаратылыстану пәндерінде оқушылардың ғылыми ойлауын, аргументациясын және түсіндіру дағдыларын қалыптастырудың тиімді құралы ретінде CER тәсілімен танысады. CER ұғымы, оның пайда болуы және қазіргі жаратылыстану ғылымдарының дидактикасындағы орны қарастырылады. CER құрылымының әрбір компонентін егжей-тегжейлі талдауға ерекше назар аударылады: мәлімдемені тұжырымдау (Claim), дәлелдемелерді таңдау және түсіндіру (Evidence) және логикалық ғылыми түсініктеме (Reasoning) құру. Қатысушылар тапсырмалар мен оқушылардың жауаптарының мысалдарын талдайды, CER-ді қолданудағы типтік қателіктер мен қиындықтарды анықтайды. Семинардың практикалық бөлімінде педагогтар cer форматында өз тапсырмаларын әзірлейді, бағалау айдарларын жасайды және микросабақтарды өткізу арқылы тәсілді сынайды. Рефлексиялық бөлім қатысушыларға CER-ді оқу процесіне біріктіру мүмкіндіктерін түсінуге және одан әрі кәсіби өсу бағыттарын анықтауға мүмкіндік береді.