Автор: Мельникова Ю.Г.
Язык: русский
Год издания: 2017
Издательство: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы
Рубрика: в помощь учителю
Мельникова Ю.Г.
Постановка исследовательского вопроса в рамках реализации исследования: методические рекомендации/Ю.Г. Мельникова. – Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2017. – 42 с.
Нұсқаулықтарда мұғалімнің Іс-әрекетті зерттеу, Сабақты зерттеу, сонымен қатар осы мәселенің аясында Павлодар ПШО филиалы тренерлерінің зерттеу нәтижелерін жүзеге асыру барысында зерттеушілік мәселені қоюдың әртүрлі тәсілі туралы теориялық ойтолғаулар ұсынылған. Нұсқаулықтарда Павлодар облысының мұғалімдеріне сәтті апробацияланған мәселелерді өндірудің әзірленген 2 шартты моделі егжей-тегжейлі қарастырылады. Одан басқа, сіздердің назарларыңызға мәселені қою және зерттеуді жүзеге асыру үшін арналған мұғалімнің өзіндік коучинг күнделіктерінің алуан түрлі мысалы ұсынылған.
Барлық ұсынылған модельдер өзіндік іс-әрекетін зерттеуге кіріскен, өздігінен білім алу тақырыптарын жүзеге асыратын мұғалімдерге пайдалы бола алады, сонымен қатар осы модельдер ғылыми жобаларды жазуда мектеп оқушыларына ықшамдалып беріле алады.
В рекомендациях представлены теоретические рассуждения о разных способах постановки исследовательского вопроса в ходе реализации учителем исследования в действии/исследования урока, а также результаты исследования тренеров филиала Центра педагогического мастерства в г. Павлодаре в рамках данного вопроса. В рекомендациях рассматриваются в деталях 2 разработанные условные модели выработки вопросов, которые были успешно апробированы в работе с учителями Павлодарской области. Кроме того, в издании предложены различные примеры дневников самокоучинга учителя для постановки вопроса и осуществления исследования.
Все рекомендуемые модели могут быть полезны учителям, вовлечённым в исследование собственной деятельности, реализующим свои темы самообразования, а также данные модели могут быть адаптированы для учащихся школы при написании научных проектов.